做与作，语文中的奇妙兄弟

在二年级的语文学习中，“做”和“作”这两个字就像一对调皮的兄弟，常常让小朋友们分不清楚，不过，只要仔细观察、用心琢磨，就能发现它们之间的区别，还能学会怎么正确地使用呢。

一、读音不同

“做”读作“zuò”，做饭”“做作业”“做好事”，“做”这个字在我们的生活中随处可见，它就像一个勤劳的小能手，总是出现在各种动手干活的场景里，当我们说“妈妈做饭香喷喷”，这里的“做”就是通过一些烹饪的动作，把食材变成美味饭菜的意思。

“作”常见的读音有“zuò”和“zuō”，读“zuò”的时候，有“作业”“作文”“作为”等词语，像“老师布置作业啦”，这里的“作业”就是我们课后要完成的学习任务，是和知识学习相关的，而读“zuō”的时候，有“作坊”这个词，手工作坊”，这是以前人们制作手工艺品的地方，现在也有一些小工厂会用“作坊”来称呼。

二、意思区别

1、从动作的执行来看，“做”侧重于具体的动手操作，是一个实实在在去完成某件事情的过程，做手工”，我们要用手去裁剪纸张、粘贴装饰，一步步地做出一个漂亮的手工作品；“扫地”也是拿着扫帚在地面上来回扫动，把灰尘和垃圾清理干净，这些事情都需要我们身体力行，亲自去做。

2、“作”呢，更多时候带有创作、产生的意思，像“作文”，不是简单地写几个字，而是需要我们开动脑筋，发挥想象力，把自己心里的想法、看到听到的事情，用文字有条理地组织起来，创造出一篇文章，还有“作曲”，那是音乐家们的拿手好戏，他们根据音符的规律和对音乐的理解，创作出动听的旋律，这就像是一场奇妙的思维旅行，从无到有，创造出全新的东西。

3、“作”在“作为”这个词里，又有着不一样的味道。“作为”是指一个人在社会中的角色或者做出的贡献，他作为一名医生，救死扶伤”，这里强调的是这个人的职业身份以及在这个身份下所做的事情。

三、用法举例

1、在学校里，每天放学后，我们都要[做]值日，教室里的桌椅摆放不整齐了，地面有纸屑了，我们就拿起扫帚、拖把，把教室打扫得干干净净，这就是实实在在的劳动，所以用“做”。

2、当老师让我们写一篇[作]文描述自己的假期生活时，这就进入了一个创作的环节，我们要回忆假期里去了哪些好玩的地方，遇到了什么样的人，把这些有趣的事情用文字写出来，这时候就用“作”。

3、有时候我们会听到大人们说：“他在公司里是个重要人物，很有[作]为。”这里是夸赞这个人在自己的工作岗位上干出了不少成绩，对社会有了一定的贡献，“作为”就体现出他的能力和成就。

四、有趣的对比

1、看“做”字，左边是一个“亻”，右边是“故”。“亻”就像一个站立着的人，表示和人的动作有关，“故”下面是“古”，上面是反文旁，古时候反文旁往往和手的动作有关，合在一起就好像一个人的双手在做着古老的事情，慢慢地演变成现在所有动手操作的事情都可以用“做”。

2、再看“作”字，右边也是一个反文旁，说明也和手的动作有点关系，左边的“亻”同样代表人，但这个“作”更多的是和人的思维活动、创造性的工作联系在一起，就像古代的文人墨客，他们吟诗作画，靠的就是脑子里的才情，用笔墨创造出流传千古的作品。

五、易混淆词语区分

1、“做生意”和“做买卖”，这两个词意思差不多，都是指商业交易活动，都用“做”，因为这种活动需要人们去张罗货物、招揽顾客、讨价还价等一系列实际的操作。

2、“作坊”和“工作坊”，虽然读音有点相似，作坊”一般规模比较小，传统的生产方式居多，而且多用来制作手工艺品等；“工作坊”现在更多指的是大家一起学习交流、共同创作的场所，更强调创意和团队协作，所以在使用时要特别留意。

二年级的小朋友们，只要记住“做”是动手干活的实干家，“作”是充满创意的思维家，在平时说话、写字的时候多留心、多练习，很快就能分清这两个字，并且准确地使用它们啦！这样，我们在语文学习的道路上又向前迈进了一大步，能更好地表达自己的想法，也能读懂更多有趣的书籍和故事哦。